TAREA DE RECUPERACIÓN

Hola chicos, saludos afectuosos para cada uno.

Les dejo instrucciones para la recuperación de los cursos PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA Y DIBUJO TÉCNICO (la misma tarea vale para ambos cursos).

1. Realizar un blog, cuyo tema principal sea LOS VALORES. Debe contener mínimo 20 entradas. Cada entrada debe contener texto, imágenes y/o videos. También agregarle calendario, reloj, presentación de imágenes, barra de video, etc. procurando que quede presentable, vistoso y con buena información para los lectores.

2. Realizar una presentación utilizando Prezi, cuyo tema central sean LOS VALORES, con un mínimo de 20 paradas.

Para la entrega, deberán enviarme la dirección del blog y la dirección de su presentación en prezi a mi correo, la cual ustedes ya conocen:  profedorian@hotmail.com. Cualquier cosa por favor comunicarse conmigo.

Saludos y bendiciones...

Evaluacion para la Tercera Unidad

Hola jóvenes, saludos cordiales para cada uno.

 

Les dejo acá el contenido a estudiar para la evaluación de tercera unidad, del curso de Programación Estructurada, pues para el de Dibujo, la evaluación consiste en el juego de planos definido desde principio de unidad.

 

Entre los puntos a evaluar podemos contar:

 

* Teleinmersión.

* Televirtualidad.

* E-government.

* Inteligencia Artificial.

De estos temas incluir ¿Qué es? ¿para que se emplean? y dos ejemplos.

 

Del tema de los puertos de la computadora, incluir:

* ¿Qué es un puerto? (claro, en informática)

* Descripción de los puertos:

     * VGA.

     * HDMI.

     * RJ-45.

     * RJ-11.

     * DIN o PS/1.

     * MiniDIN o PS/2.

     * Puerto Serial.

     * Puerto Paralelo.

     * Puerto USB.

     * Puerto eSATA.

     * Puerto de juegos GamePort DB15

 

También se harán preguntas en base a las tareas que realizaron en la unidad: (Creación de un Blog, Creación de una presentación en Prezi, Creación de un video educativo, Creación de un spot publicitario y Elaboración de un trifoliar publicitario).

 

Como ven, no hay nada que no se haya tratado en el transcurso de la unidad. Cualquier duda, consulta o sugerencia, estoy a sus órdenes...

 

Estudien mucho, prepárense y éxitos en todo... Bendiciones...

Trifoliar en Publisher

Hola jóvenes, se les saluda con la misma estima, respeto, aprecio y admiración de siempre.

 

Les dejo instrucciones para la última tarea de Programación Estructurada, que consiste en la creación de un trifoliar, utilizando el programa de MS Office Publisher.

 

La intención es que podamos ofrecer al instituto un poquito de material para hacer publicidad de sus servicios, con lo cual se aumenta la posibilidad de crecimiento poblacional para el próximo ciclo. Deben entregar 5 unidades del trifoliar, a más tardar para el día viernes 10 de agosto del presente año.

 

Para completar su tarea, deben empezar por reunir la información necesaria del establecimiento, con lo cual ya pueden trabajar. Este es un trabajo individual, así que evitemos la anulación de las tareas presentadas (no se admiten copias).

 

Cualquier duda, por favor comunicarla, para poder apoyarles como sea necesario.

 

Bendiciones especiales, y que todo les salga de lo mejor...

Creacion de Spot Publicitario

Hola mis apreciables amigos y compañeros de trabajo, saludos vía virtual.

 

Les dejo acá las instrucciones para completar su siguiente tarea de Programación Estructurada, que consiste en la creación de un Spot Publicitario para el Instituto Tecnológico por Cooperativa de Enseñanza de Estanzuela.

 

Para ello, es necesario que reúnan la información del instituto que les haga falta y así, utilizando cualquier programa, herramienta o aplicación, crear un video que le de promoción y publicidad al establecimiento para el ciclo 2014-

 

Entre los programas utilizados para esta tarea, podemos mencionar el Nero, el Power Point, el Sony Vegas, el Movie Maker, etc... dejando a criterio de cada uno de ustedes cuál quieren utilizar. Ya terminado su trabajo, deben presentarlo en un CD o un DVD, según el tamaño que haya alcanzado, a más tardar el día miércoles 07 de agosto del presente año.

 

Acá les dejo un ejemplo, creado por un docente del Instituto Nacional de Educación Diversificada (INED) de Estanzuela (Profe Ronmel), y está hecho en Power Point.

La tarea es individual, por lo que no me gustaría tener que anular algún trabajo por haber sido copiado.

 

Cualquier duda o consulta, por favor hacérmela saber. Bendiciones especiales para cada uno.

Creación de video educativo

Hola mis apreciables estudiantes... que alegre saludarles por este medio, deseando se encuentren bien en todo sentido.

.

Les dejo acá instrucciones de la tercera tarea de la unidad, del curso Programación Estructurada, la cual consiste en la realización de un video educativo.

.

El tema debe estar contemplado entre:

* Desarmar y armar un CPU.

* La descripción de los distintos dispositivos que conforman un CPU,

.

Este trabajo será en parejas, de tal forma que si eligen el tema 1, un integrante desarme el CPU y el otro lo arma nuevamente. Si eligieran el tema 2, uno de los integrantes describe cada dispositivo de entrada y de salida y el otro integrante describe los dispositivos de almacenamiento y de proceso.

.

El video lo pueden hacer utilizando las herramientas y programas que ustedes deseen, siempre y cuando el resultado sea bueno, o sea la calidad sea aceptable. El tamaño mínimo del video será de unos 8 minutos. Para entregarlo deberá ser en un CD, o DVD si acaso el tamaño fuera muy grande.

.

Esta tarea la estaremos revisando el miércoles 07 de agosto, para asignarles la nota correspondiente. Cualquier duda o consulta por favor hacerla con tiempo.

.

Bendiciones especiales para ustedes y sus familias...

Puertos de una PC

Hola jóvenes, que gusto saludarles de nuevo por este medio. Espero todo les salga de lo mejor
.

Les dejo instrucciones para su siguiente tarea del curso de Programación Estructurada, que consta de una investigación.
.

Su trabajo debe incluir los siguientes puntos.

  * En computación, ¿qué es un puerto?

  * ¿Cuáles son los puertos de conexión de una PC?

  * Describe la utilidad de cada uno de los puertos mencionados en el inciso anterior.

  * Pegar una imagen de cada puerto.
.

Esta tarea deben completarla en su cuaderno, y será revisada y calificada, a más tardar el día 31 de julio del presente año. Este material estaremos compartiendolo en el salón de clase para mejorar nuestro aprendizaje de los temas.
.

Cualquier consulta, no duden en hacerla. Saludos...

Teleinmersión, televirtualidad, e-government e inteligencia artificial

Hola mis queridos alumnos, bendiciones para cada uno.
.

Les dejo en esta oportunidad su nueva tarea de Programación Estructurada, la cual consiste en una investigación, sobre los temas teleinmersión, televirtualidad, e-government e inteligencia artificial.
.

Los puntos a incluir en el trabajo son:

* ¿Qué es la teleinmersión?

* Potencial de la teleinmersión.

* Puntos críticos de la teleinmersión.

* Aplicaciones más destacadas de la teleinmersión.

* ¿Qué es la Televirtualidad?

* ¿Cuálés podrían ser las aplicaciones de la televirtualidad?

* ¿Qué es el e-government?

* De tres ejemplos de la utilidad del e-government.

* ¿Qué es la Inteligencia Artificial?

* ¿En qué pudiera utilizarse la inteligencia artificial?

* Mencione dos ejemplos de la utilización real de la inteligencia artificial.
.

Por favor, esta investigación completarla en su cuaderno de apuntes, de la cual haremos una socialización en clase para mejor comprensión.
.

La próxima semana estaremos revisándola y asignando la ponderación respectiva.
.

Que todo les salga de lo mejor...

Presentacion en Prezi

Hola chicos, se les saluda con el mismo cariño y estima de siempre.

 

En esta ocasión les dejo instrucciones para completar su tarea. Esta consiste en realizar una presentación utilizando Prezi.

 

Realizando como mínimo 15 paradas, deben organizar una autobiografía, que incluya texto y fotografías.

 

Deberán enviarme el link de su presentación al correo de siempre  profedorian@hotmail.com  para revisarlo y calificarlo, a más tardar el miércoles 03 de julio a las 19:00 horas.

 

Cualquier duda por favor hacérmela saber para apoyarles en todo cuanto sea necesario (4198-9875).

 

Les deseo éxitos en todo, bendiciones...

Creación y Configuración de un Blog en Blogger

Hola  chicos (as), les envío un saludo cordial y afectuoso, junto a mis mejores deseos por su bienestar pleno.

Acá les dejo instrucciones para su próxima tarea del curso de Programación Estructurada.

Deben crear un blog en blogger, para lo cual necesitan primero crearse una cuenta en blogger, con su correo electrónico y una contraseña, las cuales les pedirá cada vez que deseen ingresar a publicar.

El blog deberá contener lo siguiente:

1. Un nombre y una descripción.

2. Misión y Visión.

3. Un Reloj y un Calendario.

4. Como mínimo, publicar 15 entradas, relacionadas a la temática, conteniendo cada una: Texto, Imagen y Video.

5. Una presentación de imágenes y una barra de video, alusivos al tema.

6. Dos encuestas.

7. Contador de visitas.

8. Un slide con fotografías, creado en cualquier sitio web.

9. Un gadget con links de sitios amigos.
10. Un traductor.

11. Crear también una cuenta en Facebook para promocionar el proyecto al que hace referencia el blog y colocar una insignia que permite el enlace del blog con la cuenta en Facebook.

Cada blog tendrá una intención: dar a conocer un pequeño proyecto que cada uno de ustedes emprenderá, como si fuese algo real.

Los temas que tendrá cada uno son:

Mynor Ramírez, Jorge León y Marlyn Córdón: "El museo de Estanzuela".

Cecilia Orellana, Edgar Morales y Luis F. Oliva: "El Medio Ambiente".

Mercedes Rivera, Hamlet Cifuentes e Isabel Morales: "La Computadoción".

Carlos José Guzmán, Emanuel Gómez y Lester Ramírez: "La Desintegración Familiar"-

Oseas Flores, Elsa Galdámez y Héctor Cruz: "El SIDA y sus Concecuencias".

Karla Galdámez, Damaris Sosa y Ronaldo García: "El Sistema Solar".

Yhankarlos Peralta, Analí Aldana e Israel Cordón: "Los Mayas".

Arnoldo Cruz, Cristian Cabrera y Kevin Moscoso: "Los Presidentes de Guatemala".

Bryan Sosa, Dalia Mucía y Karol Guevara: "Las Ruinas de Tikal".

Josselin Trigueros, Héctor Catalán y José Luis Morales: "Los Valores".

Jorge Aguirre: "Estanzuela y sus tradiciones".

Cuando ya hayan completado su trabajo, deberán dejar publicado en un comentario en esta entrada su dirección de su blog para que yo entre, lo revise y lo califique, a más tardar para el día miércoles 10 de julio del año en curso a las 7 de la noche.

Si necesitaran ayuda, en este mismo blog tienen algunos tutoriales, entrar aquí para verlos.

A trabajar duro, y cualquier duda, háganmela saber para poder apoyarles en lo que sea pertinente.

Un abrazo...

PROGRAMAS DE PASCAL II UNIDAD

Hola jóvenes, un saludo vía virtual. Acá les dejo los lineamientos de la tarea a completar para entregar el día de evaluación en un disco.

Utilizando el lenguaje de programación pascal, realizar los siguientes programas que incluyen arreglos.

PROGRAMA 1: Realizar un programa que pida el ingreso de datos a una matriz de 3x4, luego multiplicarla por un escalar 3 y, al final, muestre la matriz ingresada y el resultado de la multiplicación.

PROGRAMA 2: Realizar un programa que pida el ingreso de datos a dos matrices de 2x4, luego, en una tercera matriz, guardar la sumatoria de las primeras dos. Al final, debe mostrar las 2 matrices ingresadas y la matriz resultado.

PROGRAMA 3: Realizar un programa que muestre tres matrices identidad: una de 2x2, una de 3x3 y la última de 5x5.

PROGRAMA 4: Realizar un programa que muestre una matriz de 4x4 con la diagonal principal llena del número 5 y todos los demás números que sean 3.

PROGRAMA 5: Realizar un programa que muestre una matriz de 5x5, cuya diagonal principal este llena del número 8, los elementos de arriba de la diagonal principal sean número 2 y los elementos de abajo de la diagonal principal sea 1.

PROGRAMA 6_ Realizar un programa que muestre una matriz de 5x5, y que todos sus elementos sean el número 4, excepto su diagonal secundaria que debe ser el número 0

PROGRAMA 7: Realizar un programa que permita ingresar datos a dos matrices de 2x5, luego que muestre las dos matrices ingresadas y las matrices resultado de multiplicar la primera por el escalar 2 y la segunda por el escalar -3.

PROGRAMA 8: Realizar un programa que muestre una matriz de 2x4, cuyos elementos, ordenados por renglones, sean los números del 1 al 8.

PROGRAMA 9: Realizar un programa que muestre una matriz de 3x3, cuyos elementos, ordenados por filas, sean los números del 1 al 9.

PROGRAMA 10: Realizar un programa que muestre una matriz de 4x5, que en sus primeras dos columnas contenga el número 3, en las últimas 2 columnas el número 5 y en la columna del medio el número 0.

PROGRAMA 11: Realizar un programa que muestre las tablas de multiplicar del 1 al 10. Para mostrar las tablas, primero deberá pedir al usuario que ingrese el número que corresponde a la tabla que desea visualizar. Recordar validar el ingreso de datos, de tal manera que acepte solamente comprendidos entre el rango correcto. Para salir del programa deberá ingresarse el número 0 al momento de que el programa pida ingresar el número correspondiente a la tabla que se desea ver.

PROGRAMA 12: Realizar un programa que muestre una matriz identidad, comprendida entre los tamaños de 2 x 2 a 9 x 9. Deberá mostrar al usuario la instrucción de ingresar el número del tamaño de la matriz para luego mostrarla. Recuerda validar el ingreso de datos para que acepte solamente entre el rango correcto. Deberá mostrar la matriz identidad del tamaño indicado y luego terminar la ejecución.

PROGRAMA 13: Realizar un programa que muestre una matriz de 3 x 5 y otra de 5 x 3. Debe pedir al usuario ingresar el número que desea que aparezca en toda la matriz, tanto de la primera como de la segunda. Los números a ingresar solamente deberán estar comprendidos entre el 2 y el 7. Al mostrar las dos matrices, debe terminar la ejecución. No olvides validar el ingreso de datos.

PROGRAMA 14: Realizar un programa que pida el ingreso de dos matrices de 2 x 2 y luego, en una tercera matriz del mismo tamaño, que guarde la multiplicación de las mismas. Para finalizar, deberá mostrar las 3 matrices, las dos ingresadas y la matriz resultado.

PROGRAMA 15: Realizar un programa que pida el ingreso de datos de una matriz de 2 x 3 y luego que muestre cual es la sumatoria de todas las posiciones de la misma.

PROGRAMA 16: Realizar un programa que pida el ingreso de datos de una matriz de 4 por 4, y luego, en un vector de 4 posiciones, ingresar la sumatoria de cada renglón individual (la sumatoria de un renglón de la matriz en una posición del vector).

NOTA: Todos los programas deben ser realizados utilizando el comando FOR. Los trabajos que sea evidente que son copia, serán eliminados y no se aceptará una entrega posterior. Nadie tiene excusa para no entregarlo ese día, antes de la evaluación de Programación Estructurada.

TAREA DE PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA

Hola jóvenes, un saludo vía virtual para Uds. Acá les dejo las instrucciones para realizar la tarea de programación, la cual deben entregar en un disco, junto con los programas trabajados en clase, realizados en el programa de Pascal, el día de la evaluación de la Primera Unidad.

No se aceptarán excusas de ningún tipo (enfermedad del perico, muerte falsa de la abuelita, accidente aéreo ficticio, etc) solamente muerte repentina será razón creíble para no entregar la tarea el día indicado,  por favor ser responsables.

PROGRAMA No 1.

Realizar un programa que permita el control de ventas de LLANRESA, empresa que se dedica a la venta de llantas de automóviles.

El menú principal deberá contener 3 opciones:

1. Ingresar Venta

2. Ver Ventas Ingresadas

3. Salir del programa

Al elegir la opción 1, deberá mostrar otro menú de productos, donde aparezca:

1. Llanta para camión. Q 1200.00

2. Llanta para motocicleta. Q250.00

3. Llanta para pickup. Q400.00

4. Llanta para auto cerrado. Q300.00

Al indicar el producto deseado, deberá preguntar cuántas unidades se desea.

Si elegimos la opción 2 del menú principal, deberá mostrar el total de unidades vendidas y el total en efectivo de cada tipo de llanta.

Al elegir la opción 3 del menú principal, el programa debe finalizar su ejecución.

Nota: No olvides validar cada menú y utilizar contadores para guardar los datos de las ventas.

PROGRAMAS No 2.

Realizar un programa que permita llevar el control de ventas de boletos del cine EL PERIQUITO, cuyo menú principal sea:

1. Vender boletos.

2. Ver boletos vendidos.

3. Salir del programa.

Al elegir la opción 1, deberá mostrar otro menú, correspondiente a las salas de cine disponibles:

1. Sala Principal.

2. Sala Norte.

3. Sala Sur.

Al elegir la sala de la cual se venderá boleto, deberá mostrar otro menú, que corresponda a las películas en proyección:

1. El Pingüino.

2. El Aviador.

3. La Isla.

4. La Momia.

Cuando ya se indicó la película que se pretende ver, el programa deberá preguntar cuántos boletos se desean.

Al elegir la opción 2 del menú principal, deberá mostrar el total de boletos vendidos y el total de efectivo de cada sala. Tomar en cuenta que los boletos todos tienen el mismo valor, Q20.00.

Si elegimos opción 3 del menú principal, el programa deberá cerrar la ejecución.

Nota: No olvides guardar contadores para guardar los datos necesarios y validar los menú.

PROGRAMA No. 3:

Realizar un programa que permita a una empresa de transportes marítimos llevar el control de los contenedores exportados hacia Europa. La empresa se llama Trans-Europa.

El menú principal será:
1. Ingresar carga.

2. Ver carga ingresada.

3. Salir del programa.

Al elegir la opción 1, deberá mostrar otro menú de los puertos, así:

1. Puerto Quetzal.

2. Puerto Barrios.

3. Puerto Champerico.

Al elegir el puerto, deberá mostrar el menú de bodegas, así:

1. Bodega Principal.

2. Bodega Secundaria.

3. Bodega Auxiliar.

Al elegir la bodega, deberá mostrar otro ménú, con el tipo de producto a exportar:

1. Melón.

2. Sandía.

Al indicar el tipo de producto, él programa deberá preguntar la cantidad de contenedores que serán ingresados a la bodega.

Al elegir opción 2 del menú principal, el programa deberá preguntar de cual puerto se desea ver la carga ingresada hasta el momento, mostrando el total de contenedores de cada bodega, sin especificar si es de melón o sandía.

Si elegimos opción 3 del menú principal, el programa deberá finalizar su ejecución.

Nota: No olvides validar los menú y guardar los datos ingresados en contadores para poder utilizarlos de manera correcta.

RECORDATORIO: Esta tarea deberá entregarse el día de la evaluación, en un disco, junto a los programas trabajados en clase. SIN EXCUSAS.

Cualquier duda llamar al Profe Dorian: 41989875, a la orden.